2021年12月30日，由芥末堆主办的GET2021教育科技大会在北京顺利举行。本次大会以“国计民生、教育的发展”为主题，特别邀请了来自职业教育、智慧教育、课后服务、素质教育等各个细分教育领域的专家和从业者们分享对教育的理解，并畅谈了“双减”之下教育领域的未来。风变科技荣获芥末堆GET大会“教育开创者”大奖，作为在线教育行业的领袖先锋，风变科技创始人兼CEO刘克亮也受邀出席大会并发布《修路搭桥正当时》主题演讲。
对于教育行业来说，2021年是充满变化的一年，“双减”政策的落地，也让关于教育行业的探讨更加回归教育的本质。刘克亮认为，从大的基本面的角度来讲促进产业的发展一定是第一性的，但从从业者的角度来讲，在年轻的时候碰到“双减”这样一件事情是极其幸运的，在这个周期结束后，我们也会迎来新的发展周期。
关于如何迎接新的发展周期，刘克亮也分享了他的观点和风变科技的探索经验。“面对当下优质教育资源供给和需求不平衡的现实，显然我们需要更加努力增加优质教育资源的供给，要定义什么样才是优质教育资源，要去定义我们所提供的服务、产品以及内容最后综合转变成什么。其实教育行业很复杂，但有些问题是很确定的，我们需要在复杂信息传递的问题找到一个好的技术解决方案。”刘克亮认为，现阶段以技术突破优质教育资源供给不足的问题仍然至关重要。
会上，刘克亮分析了在线教育中互动教学的重要性，以及风变科技通过技术手段围绕在线教育的智能化、互动性所做的模式探索和实践。如在“风变编程”的应用中，有四百多万人通过自动化教学敲出了人生中的第一行代码，而在内容方向完全相反、更偏向职场软技能教学的“风变人生设计”课程中，也取得了显著的效果，用户持续学习的时间、留存率和完课率屡创新高，更有不少学员通过学习收获成长蜕变，实现自己的职业突破。
在此基础上，风变科技还构建了低代码的内容生产和学习平台【风变课灵小馆】，老师既可以通过一系列语法来快速生成互动教学，也可以及时获得学生学习数据反馈来迭代教学内容。在具体的落地中，也取得了一定的成效，联合国教科文亚非中心、南方科技大学教育培训中心、深圳大学、平安银行、阿里巴巴等组织、高校、名企也成为了风变科技的合作伙伴。
这也进一步验证了以自动化技术改变在线教学的互动形式，可以让在线学习的体验感变得更好，也更能够满足千人千面的教学需求。刘克亮认为，未来自动化教学技术和教学融合一定会变成主流。因此，风变科技提出了一个10年战略，从2019年1月15号到2022年1月15号，2025年1月15号，最后到2029年1月15号。这三个阶段分别想实现的是“先在一个领域里验证自动化教学的可行性，再在更多领域内完成验证，最后把这个技术开源，让所有人都能参与到知识大生产里来。”
“这也是我们希望教育行业能发展的样子，我们觉得产业宏观的市场机制在逐步成熟的今天，我们怎么能不走错方向，我觉得最重要的一件事情就是我们的心里面要有相对比较清晰的画面。”刘克亮也始终将解决教育问题放在首位，“2025年要实现第二个百年目标，要真正的推进教育的现代化，要推动中国的现代化，教育行业的从业者到底能为这件事情做出多少贡献，这件事情其实很重要。我们心里面如果对这个问题有持续的回答，可能也就不会走错弯路了。”
面对新一年的开端，刘克亮更希望能够联合行业的力量，共同面对新的机遇与挑战：“我们觉得教育行业里面的未来其实是中国的未来，是中国教育的未来，其实也是我们从业者的未来，但这个钥匙其实在我们手上，只有从业者怎么选择，希望经营什么样的教育，从业者希望未来教育是什么样的未来，我们才有可能真正迎接那样一个明天，那样一个明天需要今天所有的人一起努力。”
对于教育行业来说，2021年是充满变化的一年，“双减”政策的落地，也让关于教育行业的探讨更加回归教育的本质。刘克亮认为，从大的基本面的角度来讲促进产业的发展一定是第一性的，但从从业者的角度来讲，在年轻的时候碰到“双减”这样一件事情是极其幸运的，在这个周期结束后，我们也会迎来新的发展周期。
关于如何迎接新的发展周期，刘克亮也分享了他的观点和风变科技的探索经验。“面对当下优质教育资源供给和需求不平衡的现实，显然我们需要更加努力增加优质教育资源的供给，要定义什么样才是优质教育资源，要去定义我们所提供的服务、产品以及内容最后综合转变成什么。其实教育行业很复杂，但有些问题是很确定的，我们需要在复杂信息传递的问题找到一个好的技术解决方案。”刘克亮认为，现阶段以技术突破优质教育资源供给不足的问题仍然至关重要。
会上，刘克亮分析了在线教育中互动教学的重要性，以及风变科技通过技术手段围绕在线教育的智能化、互动性所做的模式探索和实践。如在“风变编程”的应用中，有四百多万人通过自动化教学敲出了人生中的第一行代码，而在内容方向完全相反、更偏向职场软技能教学的“风变人生设计”课程中，也取得了显著的效果，用户持续学习的时间、留存率和完课率屡创新高，更有不少学员通过学习收获成长蜕变，实现自己的职业突破。
在此基础上，风变科技还构建了低代码的内容生产和学习平台【风变课灵小馆】，老师既可以通过一系列语法来快速生成互动教学，也可以及时获得学生学习数据反馈来迭代教学内容。在具体的落地中，也取得了一定的成效，联合国教科文亚非中心、南方科技大学教育培训中心、深圳大学、平安银行、阿里巴巴等组织、高校、名企也成为了风变科技的合作伙伴。
这也进一步验证了以自动化技术改变在线教学的互动形式，可以让在线学习的体验感变得更好，也更能够满足千人千面的教学需求。刘克亮认为，未来自动化教学技术和教学融合一定会变成主流。因此，风变科技提出了一个10年战略，从2019年1月15号到2022年1月15号，2025年1月15号，最后到2029年1月15号。这三个阶段分别想实现的是“先在一个领域里验证自动化教学的可行性，再在更多领域内完成验证，最后把这个技术开源，让所有人都能参与到知识大生产里来。”
“这也是我们希望教育行业能发展的样子，我们觉得产业宏观的市场机制在逐步成熟的今天，我们怎么能不走错方向，我觉得最重要的一件事情就是我们的心里面要有相对比较清晰的画面。”刘克亮也始终将解决教育问题放在首位，“2025年要实现第二个百年目标，要真正的推进教育的现代化，要推动中国的现代化，教育行业的从业者到底能为这件事情做出多少贡献，这件事情其实很重要。我们心里面如果对这个问题有持续的回答，可能也就不会走错弯路了。”
面对新一年的开端，刘克亮更希望能够联合行业的力量，共同面对新的机遇与挑战：“我们觉得教育行业里面的未来其实是中国的未来，是中国教育的未来，其实也是我们从业者的未来，但这个钥匙其实在我们手上，只有从业者怎么选择，希望经营什么样的教育，从业者希望未来教育是什么样的未来，我们才有可能真正迎接那样一个明天，那样一个明天需要今天所有的人一起努力。”
