政治认同是人们在社会政治生活中形成的一种对国家、政党、政治思想在感情和意识上的归属感。政治认同由政治认知、政治情感、政治态度等要素组成，是大学生思想政治素质的核心要求。对大学生政治认同的培养，是大学生能否成长为社会主义接班人的关键环节，事关高校立德树人事业的兴衰成败。一般来说，高校提升大学生政治认同的渠道，主要有三类：思政课是大学生政治认同的主渠道，课程思政和日常思政是大学生政治认同的重要渠道。近两年，广州体育学院在三类常规培养渠道的基础上，创新性地举办了青年大学生学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想培训班（以下简称“青习班”），将三类渠道融会贯通，提升了大学生政治认同实效。

一、政治认知是政治认同的逻辑起点，“青习班”不断线理论授课有利于提升大学生政治认知

政治认知是指政治主体对政治现象与政治生活等的感知、理解、辨识、评判。社会政治浸润于日常生活中。在大学生活阶段，面对发生在课堂内外的政治理论学习与见闻、学校内外的各类政治生活和具体事件，大学生会在自己既有理解的基础上，或自觉或自发地进行观察、感受、回味、思考，形成关于各种政治思想和政治行为的认识、理解与判断，不断推进自己的政治认知。

提升大学生政治认知的主要路径是思政课教学。高校思政课教学的系统讲授能够有效提升学生的理论水平和政治认知能力。但目前高校思政课在教学安排上，本科生多在大一、大二等阶段开设，研究生仅在研一开设。而对于大学生政治认知的形成与发展来说，却是需要其在校全周期的理论学习。我校在全力推进思政课教学提质增效的基础上所开辟的“青习班”培训，实行“4+3”思政理论教学模式。“4”与本科生四年在校期间相一致，有序设置筑梦班、追梦班、使命班、圆梦班四个层级。“3”与研究生三年在校期间相一致，有序设置追梦班、使命班、圆梦班三个层级。每个学期都会由学校党委宣传部会同马院，根据党的创新理论的实践发展，针对每个层级的班次，制定教学计划，安排教学内容，并聘请校内外学有专长的教授学者进行授课。

“青习班”经过近两年的运行，“4+3”不断线的思政理论教学模式，满足了大学生在校期间不断强化政治理论学习的需要，延伸了思政课教学时段，深化了思政课教学内容，拓展了思政课教学方式方法，取得了与常规思政课教学相辅相成、共同推进大学生政治认知的效果。

二、政治情感是政治认同的内生动力，“青习班”红色教育有利于增强大学生政治情感

政治情感是政治主体在政治认知的基础上，对构成政治生活的各个要素所产生的不同情绪感受和心理倾向。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。大学生能否成长为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，与他们对中国共产党、对中国特色社会主义、对党的创新理论的政治情感息息相关。

大学生政治情感可塑性很强。大学生个性特征突出，如不饱和的政治知识储备、对政治知识的开放态度、政治好奇心的旺盛等。籍此，高校可以通过各种教育活动进行积极的政治情感引导。

习近平总书记在2024年全国教育大会上，强调要充分发挥红色资源育人功能。广州体育学院“青习班”培训中，专门设计有“红色教育”板块，厚植学生政治情感。红色资源承载了中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命，展现了中国共产党人的政治信仰、价值追求、家国情怀。广东省红色资源众多。“青习班”带领学生到学校附近的十九路军淞沪抗日将士陵园、梅州叶剑英纪念园、三河坝战役纪念园等地，引导学生传承红色基因、赓续共产党人精神血脉，使之不断坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念。

三、政治态度是政治认同的外在展现，“青习班”讨论教学彰显大学生政治态度

政治态度是政治主体对政治客体产生的一种较为稳定的心理状态，表现为一系列成型、系统的政治意识、政治价值、政治信仰。政治态度的形成，需要经历情感和观念等的反复碰撞、磨合、演进。

为形成和稳固大学生对党和国家的积极政治态度，“青习班”特别强调讨论教学方式。在“追梦班”和“使命班”层次，每个班级都配备了班主任。班主任均由马克思主义学院的专职思政课教师担任。班主任的重要职责之一，就是组织本班学生进行讨论教学。每个学期初，学校党委宣传部会商定马院，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想在实践中的发展情况，制定本学期“青习班”教学计划，其中涵盖四次讨论教学主题，如全过程人民民主、新时代科技自立自强之路、中华民族共同体意识、弘扬中华体育精神等。班主任按照每学期教学计划，组织学生进行相关主题讨论。

讨论式教学取得了巩固大学生政治态度的实效。在观点阐述、讨论与争鸣中，既可以充分展现大学生的政治态度，也可以引导大学生增强对现实社会的反思与观察，使之超越封闭狭隘的视野局限，以更宽广的胸怀思考问题，以更宏大的格局观察社会，形成和稳固对党对社会主义的坚定政治态度。通过每个主题的深入讨论，使学生能够从根本上强化政治态度，坚定信仰、信念、信心，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。

 

作者简介：徐兆栋，广州体育学院副教授；李茂，广州体育学院讲师

本文系广东省教科规划项目《新时代大学生政治认同状况分析及其教育机制研究》（2023GXJK044）成果