近日,深圳家长呼吁取消中小学礼服让校服话题再次受到关注。事实上,深圳校服早已火出圈,作为全国唯一全市统一的校服,深圳校服做到了款式、颜色上不再有学校间的差异。

这次,深圳校服问题出在了哪?正所谓“成也萧何,败也萧何”。开学季,深圳校服再次激起千层浪,正如深圳市教育局在对网友的回应中所强调的,“请您告知孩子所在学校,我局将尽快督促指导该校征求家委会意见,制定适合该学校广大家长要求的学生装管理方案。”显然,问题存在已久。

校服激起千层浪 深圳问题出在哪

深圳市教育局已经认识到,不同学校的校服,或许本就不应该“一刀切”。家长留言反映的问题背后,更深刻的正是深圳校服模式“一刀切”政策。《中国校服采购现状调查》指出,自2002年以来,深圳校服长期使用政府入围零售模式。在这种模式中,政府通过公开招标等方式选定校服供应商后,校服供应商生产指定款式的校服,由家长自行通过指定的销售网点、商场、线上商城购买。2014年以来,深圳市校服供应企业确定为21家,家长可以通过指定网点自行购买校服。

“每一次购买都是一次投票”。在当今的消费社会中,消费者的选择是市场经济运行的基石,是推动行业进步和创新的不竭动力。随着经济的迅速发展和消费者意识的不断提高,校服作为学校文化的重要组成部分,其管理也需与时俱进,充分遵循市场规律和消费者选择。这不仅是对学生权益的尊重,更是对教育资源优化配置的体现。

实际上,进入21世纪以后,伴随着改革开放的不断推进和人们审美水平的提升,越来越多款式多样的校服得以逐渐推广,其中符合国际审美潮流的制式校服越来越受到家长和学校的欢迎。制式校服偏西装款式,这种校服在日常也是可以穿着的。制式校服除了包含衬衫、背心和长裤(百褶裙)的经典“三件套”外,还会按照季节和穿着场景的不同拥有不同的套系,如西服套装、冬装外套等。

美育浸润在行动 校服何以堪重任

2023年12月,教育部发布了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》(以下简称《通知》)。《通知》强调实行教师美育素养提升行动、校园美育文化营造行动;以美育浸润教师,发挥教师职业的美育功能,提升全员美育意识和美育素养,塑造人格魅力,涵养美育情怀;以美育浸润学校,打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化,建设时时、处处、人人的美育育人环境。

近年来,校服的美育功能和质量安全备受关注,校服被形象地称为中小学生的“第二层皮肤”。通过一套精美的制式校服,可以很好地突出学生的气质与校园文化,带动校园风尚,浸润教育美育功能的实现。学生们穿上美丽的校服走进校园不仅是校园一道美丽的风景线,同时孩子们的精气神也能最大程度地折射出了校园文化,以美育人是教育之美的核心体现。校服是最能承载人们青春与记忆的符号,这种美育熏陶比书本知识的学习更受益长久。

一套好的制式校服完全可以通过面料和款式的改进来实现它的多场景运用,比如女生们衬衫和半裙的搭配,同样也可以通过混搭在日常上学或放假逛街时穿。这样一件又漂亮又舒适的衣服实现了它的多场景需求,购买了也会觉得非常划算。事实上,学生可以在整个学年或更长时间内重复使用它,这相对于购买大量日常服装来说更经济实惠。另一方面,校服为学生提供了一个统一的外观,这有助于减少因服装差异而引起的社交压力或攀比心理。它使所有学生看起来更加平等,有助于建立一种团结和互助的校园文化。

此次深圳家长关于校服留言,更深刻反映的是他们对改进校服款式及定制化的需要,而非去除校服承载校园文化美育功能的呼声。校服是校园的文化属性和文化符号,有经典的配色,优质的面料,合理的剪裁和流行的时尚元素,定能满足学生和家长的审美需求。当然校方在选择校服时,想要让家长和学生对校服真正满意,还需让家长和学生自主选择拥有资质的服装生产企业,采取“货比三家”之策,千万不可擅自地为学生作主,采取不透明内定的策略毁了家长信任。未来,我们期待更为灵活而有效的校服管理政策出台,为孩子们的校园健康成长保驾护航。（王英）